Διαβάσαμε και παρουσιάζουμε

Με το Α5 φτιάξαμε μια λίστα με βιβλία εφηβικής, κυρίως, λογοτεχνίας, αντλώντας τίτλους από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας αλλά και τις προσωπικές μας βιβλιοθήκες. Στη συνέχεια, καθένας από τους μαθητές δήλωσε τρεις προτιμήσεις και τελικά ανέλαβε να διαβάσει, κατά τις διακοπές των Χριστουγέννων, ένα λογοτεχνικό βιβλίο από τη λίστα.



Καθένας από τους μαθητές είχε ως καθήκον να εκπονήσει μια εργασία με τις παρακάτω οδηγίες: 

"Αφού διαβάσετε το λογοτεχνικό βιβλίο που σας έχει ανατεθεί, θα πρέπει να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις, σε μορφή συνεχούς κειμένου. Καλό είναι να έχετε μελετήσει από πριν τις ερωτήσεις, ώστε κατά την ανάγνωση του βιβλίου να εστιάσετε και σε ό,τι χρειάζεστε για την εργασία. Η εργασία σας θα πρέπει να είναι σε ηλεκτρονική μορφή (αρχείο doc/docxή pdf) και να αποσταλεί στην ηλεκτρονική διεύθυνση lazmoisiades@hotmail.comμέχρι τις 20/01/2018.

Ερωτήσεις – άξονες αναφοράς

(μπορούν να αποτελούν τίτλους των κεφαλαίων της εργασίας σας)

Α) Γενικά στοιχεία: Σύντομη περίληψη – βιβλιοπαρουσίαση (150-200 λέξεις)

Β) Οι ήρωες: Παρουσίαση των βασικών ηρώων του βιβλίου (200-250 λέξεις)

Γ) Η έμφυλη διάσταση: Εντοπισμός και σχολιασμός ( με αξιοποίηση παραθεμάτων) τουλάχιστον δύο από τις παρακάτω ενότητες (περίπου 100 λέξεις σχολιασμός για κάθε ενότητα):

• στερεοτυπικές αντιλήψεις για τον άντρα
• στερεοτυπικές αντιλήψεις για τη γυναίκα
• θεσμοί με έμφυλο περιεχόμενο (π.χ. προίκα, εκπαίδευση)
• φύλο και έγγαμος βίος (γάμος, σύζυγοι –πεθερικά)
• φύλο και εφηβεία
• φύλο και οικογενειακοί δεσμοί (γονείς, παιδιά, αδέρφια)
• η έμφυλη διάσταση των εργασιών –επαγγελμάτων

Δ) Η έννοια του ξένου:Εντοπισμός μια μορφής «ξένου» στο κείμενο και απάντηση στις παρακάτω ερωτήσεις (περίπου 200-250 λέξεις), με αξιοποίηση σημείων του βιβλίου:

• Ποιο χαρακτηριστικό του τον καθιστά ξένο;
• Είναι ξένος για όλους τους υπόλοιπους ήρωες;
• Τι επιπτώσεις έχει στη ζωή του το ότι είναι ξένος;
• Πώς αντιμετωπίζει τη διαφορετικότητά του;

Ε) Επιλογικά: Απάντηση στις παρακάτω ερωτήσεις:

• Σου άρεσε το βιβλίο που διάβασες;
• Γιατί θα πρότεινες σε κάποιον να διαβάσει το βιβλίο; (περίπου 100 λέξεις)
• Γιατί θα απέτρεπες κάποιον από το να διαβάσει το βιβλίο; (περίπου 100 λέξεις)
• Τι θεωρείς ότι αποκόμισες/ έχασες διαβάζοντας αυτό το βιβλίο;

Η εργασία μπορεί (και προτείνω) να περιλαμβάνει και οπτικό – ακουστικό υλικό.    

Καλή και δημιουργική εργασία!!!"

Σε επόμενη ανάρτηση οι εργασίες μας...